PASEO VIRTUAL CONOCIENDO LA EDUCACIÓN VIAL

CONOCIENDO LA EDUCACIÓN VIAL

Paseo al campo virtual: La Educación Vial

Audiencia: Estudiante de Habilitación Docente, ajusten su cinturones de seguridad y preparesen para vivir una experiencia inolvidable.

Sabías que la Educación Vial se inicio en la ciudad blanca hoy ciudad del Vaticano en el año de 1300 A.C. Se celebraban las fiestas del año santo, dada su importancia se congregaban una multitud de fieles, que llegaron a obstruir la circulación en la ciudad, provocándose debido a los tumultos violentos, accidentes que tenían como resultado: lesionados graves y en diversas ocasiones la muerte de niños y ancianos.

Enterado el Sumo Pontifice Bonifacio VIII, de estas muertes y accidentes, ordeno a sus trabajadores, se pintaran rayas blancas en el piso, dividiendo las calles, caminos y puentes en dos secciones, tomando en cuenta los puntos cardinales e informando a los concurrentes que debían caminar por la derecha, sin cruzar las rayas marcadas en el piso.  Es así como por primera vez en la historia es iniciada la Educación Vial, mediante reglas de comportamiento para saber conducirse en la vía pública y hacer más fácil la circulación y así evitar los accidentes. Pues bien vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente

estaciónhttp://www.sanfrancisco.gob.mx/seguridad/index.php?option=com_content&view=article&id=79&Itemid=117. Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse encontraras diversos contenidos sobre la historia, de la Educación Vial.

Pues continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos ¿Qué es la Educación Vial y elementos de la Educación Vial. Haga clic en la siguiente dirección y los conocerán. 

http://www.educacion.gob.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=inn04.  http://www.google.com.do/search?q=elementos+de+la+educación+vial&hl=es&biw=1024&bih=667&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u. Cuando lleguen escriban  su propio concepto de Educación Vial. Aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.

Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuáles son los objetivos de la Educación Vial? Bien vamos a parar el autobús y descubriremos más en:

http://educacionparalaciudadania.wordpress.com/2008/02/13/objetivos-que-debe-tener-todo-plan-de-educacion-vial/. Ahora que conocemos mas información sobre la Educación Vial realiza un pequeño análisis y cometa con  tú compañero del al lado que les pareció el tema.

Ya que conocemos sobre la Educación Vial y los elementos nos detendremos en la siguiente estación a tomar un descanso y luego  conoceremos la importancia de la Educación Vial. http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/la-importancia-de-la-educacion.php

Nuestra parada final es encontrar información que nos hable un poco acerca de las recomendaciones de la Educación Vial.http://publicalpha.com/educacion-vial-para-ninos-recomendaciones-para-los-peatones/

Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en este paseo virtual sobre “La Educación Vial” Ampliaran sus conocimientos a nivel personal y profesional. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares y cuidado al cruzar las calles, sean buenos peatones.


Cualquier pregunta escribir al correo arredondoy@hotmail.com

LA CASA DEL TESORO SOBRE LA REPÚBLICA DOMINICANA

Introducción:

Ha visitado algunos lugares de la  República Dominicana? Cómo es la flora y la fauna? De que manera viven las personas de la República Dominicana? De este modo la cultura se formo de diversas maneras? En este documental vamos aprender algunos aspectos importantes de las diferentes regiones de la República Dominicana.      

Preguntas:

1)      ¿Cómo esta conformada  la República Dominicana?

2)      ¿Qué  tipo de pobladores posee la  República Dominicana?

3)      ¿Cuántos habitantes tiene la República Dominicana? 

4)      ¿Cuántas regiones posee la República Dominicana?

5)      ¿Qué variedad de clima tiene nuestro país?

6)      ¿Cuál es el tipo de música mas escuchada en la República Dominicana?

7)      ¿Cuáles escritores fueron más destacados de la época?

8)      ¿Dentro de los sistemas montañosos de nuestro país, de donde nacen los principales ríos?   

9)      ¿Cuáles artistas fueron más relevantes en la República Dominicana, según pasaron los años?

10) ¿De todas las provincias del país, cual es la más productiva a nivel de agricultura?

11) ¿Cómo es la fauna y la flora de la  República Dominicana?

12) ¿Cuál es el pico mas alto del país y cuantos metros tiene?

13) ¿Cuál es la provincia más pequeña del país?

14) ¿Mencione  con  cuáles mares limita la República Dominicana?

15) ¿Cuáles zonas turísticos posee la República Dominicana

Recursos:

www.conoceelmundo.com/.../flora-y-fauna-de-republica-dominicana       

22 Sep 2006 – Flora y Fauna de República Dominicana...

Guíarepublicadominicana.com/turismo-en-republica-dominicanaSimilares

      Todo lo que deseas saber del turismo en República Dominicana.

      www.cultura.gov.do/.../bibliotecarepdom.htm - En cachéSimilares

      Como parte de sus funciones realiza una serie de actividades de extensión cultural

La gran pregunta:

16- Ahora piensa en todos los que haz aprendido sobre la República Dominicana, y intenta contestar a esta pregunta: ¿Por qué la República Dominicana es un territorio tan contagioso y agradable para los turistas?

LOS ALIMENTOS

Es cualquier sustancia natural o sintética que contenga uno o varios de los principios que la química a catalogado como hidratos de carbono, grasas, proteínas, vitaminas y sales orgánicas.

Grupos de alimentos:

Lácteos Leche y derivados

Pollo y Pescado

Carnes

Vaca, Chancho

Legumbres Poroto, Lenteja

Frutas Manzana, Naranja

Hortalizas Zanahoria, Cebolla, Papa

Verduras Lechuga y  Tomate

Cereales Arroz, Trigo, Harina

Dieta equilibrada

La dieta equilibrada proporciona todo lo necesario para el crecimiento y regeneración de los tejidos del cuerpo, la energía necesaria para realizar las actividades diarias y todas aquellas materias precisas que permitirán al cuerpo funcionar adecuadamente.

Los alimentos frescos constituyen una parte muy importante en la dieta del organismo, ya que el consumo de estos puede prevenir, en algunos casos, varias enfermedades.

¿Por qué no debemos consumir alimentos con conservantes?

Cuando los alimentos están envasados con conservantes, tienen el riesgo de desarrollar en algunos cuerpos Q.

Químicos cancerígenos llamados "mitrosaminas", y estos pueden provocar tumores malignos en el esófago y en el estómago.

Algo parecido ocurre cuando consumimos alimentos ahumados, estos pueden ocasionar tumores en el tubo digestivo.

LA FAMILIA

 Es el núcleo de la sociedad que para muchos, es la más exacta e idónea para clarificar, no sólo lo que es , sino su importancia dentro de la comunidad. 

Esto se debe, ya que la familia, forma a quienes actuarán en el futuro, dentro de la sociedad. Cada padre y madre, forman a los hombres y mujeres del futuro. Aquellos que tomarán, en algún momento, las riendas del país. Por lo mismo, es de suma importancia, el hecho que las familias están bien constituidas. Para que sus hijos, se puedan formar en un ambiente acogedor y amoroso. Con ello, aprenderá, no sólo a comportarse en sociedad, sino que repetirá la misma experiencia con su señora e hijos. De la misma manera con las mujeres.

Es por lo mismo, que se dice que el hombre y la mujer, no sólo se unen para preservar la raza humana. Su trabajo es mucho más complejo que aquello. Situación, que en la realidad, no requiere de mucho esfuerzo. Lo difícil, es crear una familia. Crear el ambiente propicio para que los hijos, crezcan y sean hombres y mujeres de bien. 

Para ciertas personas, la familia puede ser considerada, perfectamente, como u ente vivo. Incluso se dice, que la familia es como una célula, dentro de un organismo mayor, que es la sociedad. Por lo mismo, al ser considerada, como una célula, esta debe ser cuidada. Y esta célula, contiene un núcleo, que son los padres. Por lo mismo, es que la relación que mantengan los dos padres entre ellos, será crucial, para la sobrevivencia de la familia. Es claro que cualquier quiebre matrimonial, perjudica enormemente la relación.  Esta, en pocas palabras, se quiebra. Ya no seguirá siendo la misma. Pero la obligación de aquellos padres separados, no termina con su ruptura. Su amor y cuidado, asimismo como la formación de los hijos, no termina ahí. Ya que ellos continuarán necesitando de ambos, para transformarse en personal integrales. Prioridad número uno, de todos los padres de familia, para con sus hijos. 

Por otra parte, es la base para que todo ser humano, se pueda integrar de manera correcta a la sociedad. Por lo mismo, es que sus integrantes menores, deben ver los aspectos positivos de su familia, para potenciarlos en un futuro cercano. Asimismo, los aspectos negativos, deben ser estudiados y anotados, para que ellos no los vuelvan a repetir. En el fondo, a la familia, se le considera la escuela primaria, frente a los desafíos sociales, de los hijos.

Es en la familia, donde el ser humano, aprenderá lo que son los afectos y valores. De que manera hay que manejarlos y que es lo correcto a realizar y lo que no. La formación valórica de la familia, es irremplazable. Aquello no lo aprenderá en el colegio o la universidad. Sólo en su familia. Núcleo de amor, afecto y comprensión. Al igual, que escuela primordial de los valores y virtudes a seguir.

PERSONALIDAD

Es un conjunto de características o patrones que definen a una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás.

La manera en que cada ser pensante, actúa sobre situaciones diversas, nos dice algo sobre la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo habitual por el cual cada ser piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna acción para satisfacer sus necesidades en su medio físico y social.

Cada persona al nacer, ya tiene su propia personalidad, puesto que desde bebes, los padres dice, “el niño es muy melindroso, ó es muy quieto, etc.” Ya desde ese punto tenemos personalidad. Aunque cabe hacer una aclaración, no nacemos con una personalidad determinada, si no que nacemos con ciertas características propias, que con el paso del tiempo y con el factor más determinante que es el de origen ambiental será como se definirá.

Esta personalidad se ira estructurando y cambiando con el paso de los años, ya sea por la influencia de figuras que significaron algo en la niñez o figuras como los padres, de tal manera que tendremos una personalidad copiada o pre-establecida por esas figuras aunque no estemos conscientes te esto.

La personalidad, será fundamental para el desarrollo de las demás habilidades del individuo y de la integración con grupos sociales.

Cuando la persona no se siente con personalidad, es por que no se ha identificado a si mismo, es decir, no se conoce. Es por eso que algunas personas han pensado en eso y han desarrollado diversos métodos, ya sea para saber cual es tu personalidad, o bien para mejorar algunos aspectos, que realcen esa personalidad.

¿Es posible mejorar nuestra personalidad?

La respuesta es si, ya que si es posible cambiar o modificar lo que pensamos, sentimos, decimos y hacemos; para esto podemos hacer uso de la psicoterapia en las diversas modalidades, aunque esta no es la única manera de hacerlo, ya que podemos participar en talleres grupales, es decir, interactuar con el factor del medio ambiente, y en todo evento que ayude al crecimiento personal. Una recomendación es leer libros acerca de la superación personal.

Ahora que esta más claro que es personalidad, tenemos 3 factores que son determinantes:

• El carácter:

• Temperamento

• Inteligencia

• Y el ser Integral

El carácter.

Es la tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta la persona. Los elementos que integran el carácter se organizan en una unidad que se conoce con estabilidad y proporciona al carácter coherencia y cierto grado de uniformidad en nuestras manifestaciones, hacia los cambios que ocurren en nuestro alrededor.

Elemento psíquico del carácter:

En él intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la acción del ambiente. A partir de esos elementos se desarrollan los factores individuales, que conforman el particular modo de reaccionar y enfrentar la vida que presenta una persona.

Elemento orgánico del carácter:

Existe una relación indispensable entre cuerpo y mente; el carácter posee también una base biológica que depende de elementos orgánicos como la constitución física y el temperamento.

Temperamento

Es la base biológica del carácter, y se define como la manera natural con la que el individuo interactúa y vive en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para adaptarse a los cambios, el estado de ánimo, la intensidad con que se vive, el nivel de actividad, la accesibilidad y la regularidad para hacer algún trabajo

ETICA PROFESIONAL

Es la  que nos ayuda a ejercer la responsabilidad en un marco de coherencia y correspondencia social. Para que la responsabilidad social , responsabilidad social corporativa, responsabilidad social empresaria  puedan acometerse y no sólo sean respetadas a la distancia, se necesita de profesionales que sean éticos.

La Responsabilidad Social tiene subsumida en sí un conjunto de premisas, principios, valores, y normas de conducta que se han establecido por el colectivo social como elementos representativos de la denominada Responsabilidad Social. La Etica sin embargo, no prescribe ninguna norma o conducta, tampoco la ética nos obliga o nos recomienda que deba ser realizado. Su propósito se relaciona entre otros factores con la praxis, con el cómo se ha de aplicar en los distintos contexto profesionales y personales de nuestra vida los valores sociales.

Sabiendo que el procedimentalismo ético no recomienda ningún valor social concreto, sino que centra su campo de acción en resolver los procedimientos que den legitimidad a estos principios. La Ética entonces es una praxis racional de los principios y conceptos relacionados a la Responsabilidad Social, desde una perspectiva de igualdad, universalidad e interactividad con los actores del contexto de aplicación e implicaciones.

El contexto actual requiere con urgencia que los profesionales de las empresas y organizaciones practiquen la responsabilidad social y sean éticos, necesitamos que los actores de la innovación institucional sean competentes, creativos, contextuales, conceptuales y que comprendan que la solidaridad es la clave para lograr la sostenibilidad y para afrontar  esta crisis de legitimidad que vivimos.

Un profesional es Responsable y Etico ante la  Ley

• Cumpliendo las convenciones y declaraciones internacionalmente reconocidas y con sus instrumentos en vigencia.

• Cumpliendo con todas las leyes, regulaciones, normas del país en el que se reside y en el que se trabaja.

• Alejándose  de cualquier forma de corrupción, extorsión y soborno.

• Cumpliendo con los legítimos contratos y compromisos adquiridos.

• Conociendo el alcance de su responsabilidad profesional tanto en lo civil y como en lo penal, y las sanciones aplicables al incumplimiento de los deberes relacionados con su profesión.

• Cooperando con la justicia siempre que se lo requiera.

• Denunciados actos fuera de la ley de los que sea testigo y se posea las pruebas objetivas requeridas por la justicia para demostrar el hecho denunciado.

LAS MINIQUESTS

 Fueron desarrolladas en respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades prácticas para diseñar, producir e implementar WebQuests. Están inspiradas en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge y al igual que estas son módulos de instrucción en línea diseñadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento crítico además de la construcción de conocimiento.

Tipos de MiniQuests

MiniQuest de Descubrimiento:

Están diseñadas para presentar a los estudiantes una unidad curricular particular. Por ejemplo, en la unidad donde se explica la división celular, un profesor puede presentar a sus estudiantes el tema dando a conocer el “Cáncer”. Casi todos los estudiantes conocerán de alguien que tiene o ha tenido esta enfermedad.

MiniQuest de Exploración:

Está dirigida a aprender el contenido necesario para comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo.

MiniQuest de Culminación:

Se desarrollan al final de una unidad curricular. Estas a veces pueden necesitar que se use información obtenida en la realización de otro tipo de MiniQuest o por otros métodos educativos tradicionales. Los estudiantes que trabajan en ellos deben tener una “base de conocimiento.

Componentes de una MiniQuest

El Escenario:

Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas. Típicamente el escenario ubica a los estudiantes en un papel (rol) verdadero que desempeña un adulto. Esta etapa del proceso proporciona un “gancho” para “meter” a los estudiantes en el problema.

Tareas:

Incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. La tarea es muy estructurada, porque la actividad debe llevarse a cabo en uno o dos períodos de clase.

El producto:

Puede requerir el que se haga una síntesis de la información para construir conocimiento. En otras palabras, los estudiantes deben desarrollar una forma nueva de mirar el problema. Si no se promueve la creación de conocimiento entonces la actividad será simplemente una hoja de trabajo en línea y no lo que debe ser, una actividad de investigación.

Notas: Duración del Docente para realizar Miniquest

Profesores sin experiencia: 2 días y Profesores experimentados: 2-3 días.

WEBQUEST

Es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los mismos a transformar los conocimientos adquiridos

Partes de una Webquest

Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluación y

Conclusión

La Introducción:

Provee a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La meta de la es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad

La Tarea

Es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro.

Proceso

Describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede contemplar estrategias para dividir las tarea en subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debetomar cada estudiante. La descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.

Los Recursos

Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los materiales deben estar en Internet.

La Evaluación

 Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla.

 Lo más interesante de este modelo o estrategia es que el profesorado puede asumir sin grandes costes, de recursos ni de tiempo la generación de materiales de aprendizaje destinados a sus alumnos utilizando la información y servicios disponibles en Internet. Las webquest no requieren la utilización de software complejo ni especializado de creación de programas multimedia.

LA CAZA DEL TESORO SOBRE LAS MARIPOSAS

YAJAIRA ARREDONDO

JULIO RODRIGUEZ

Introducción:

¿Has visto alguna vez una Mariposa? Seguro que sí. ¿Sabes que viven prácticamente en todas las regiones del mundo y que hay de muchos tipos? En esta actividad vamos a aprender algunas cosas sobre las Mariposas  y su estilo de vida. Como verás, son unos insectos muy interesantes sobre los que la gente, tiene ideas equivocadas.

Preguntas:

1. ¿Cómo se forman las Mariposas?

2. ¿A qué especie insecto pertenecen las Mariposas? ¿Cuáles son sus características?

 3. ¿Cuántas especies de Mariposas hay en la  República Dominicana? ¿Y en Haití? Copia y pegar cinco  fotos o dibujos de diferentes insectos de Mariposas en tu cuaderno.

 4. ¿Qué tipo de Mariposas se encuentra en peligro de extinción? ¿Cómo es su nombre científico? ¿Cómo se llama en República Dominicana?

 5. ¿Qué comen las Mariposas?

 6. ¿Cuando salen las Mariposas (estación del año, hora del día, lugares en los que se les ve, etc.)?

 7. ¿Define los  tipos que existen?

 8. ¿Qué tipo de visión poseen las Mariposas?

 9. ¿Qué duración de vida poseen las Mariposas?

10. ¿En qué tipo de películas aparecen las Mariposas? ¿Por qué crees que las Mariposas aparecen en estas películas?

Recursos: ·

 Insectos

http://www.mundo-geo.es/naturaleza/animales/mariposas-vida-y-tipos-de-mariposas· K8AIT

http://www.mariposasdelmundo.com/

http://www.fondosgratis.com.mx/?q=mariposas

La gran pregunta:

11. Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre las Mariposas e intenta contestar a esta pregunta: ¿Por qué las Mariposas son beneficiosas para los seres humanos?

TÉCNICAS DE MICROENSEÑANZA

TÉCNICA DEL USO DE LOS EJEMPLOS

            Persona animal o cosa que sirve de modelo.

Patrón de Inducción: El profesor presenta situaciones, para que los estudiantes lo analicen, comparen y descubran las características comunes.

Patrón de Deducción: Se anuncia primero el principio o la generalización y luego se ilustra con ejemplos apropiados.

Importancia Del Uso De Los Ejemplos:

ü      Se captan mas fácil

ü      Sellan el aprendizaje

ü      Aclara los conceptos

ü      Lleva la teoría a la practica

ü      Despierta el interés en el aula

TÉCNICA DE ENSEÑANZA DE CONCEPTOS

Los Conceptos: Son construcciones o imágenes mentales, por medio de los cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno.

La Enseñanza De Conceptos: Es producto de las ideas que los muchachos traen. Lo primero es saber que sabe el estudiante, para nosotros formular el concepto. Nunca se le debe dar el concepto al mismo.

Los  Conceptos No Son Absolutos.

Método De Enseñanza: Es el medio que utiliza la didáctica, para la orientación de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Técnicas De Enseñanza: Son las herramientas o vehículos que el método utiliza como recurso para el logro de los objetivos del aprendizaje.

LA EDUCACIÓN

Es un proceso que tiende a capacitar al individuo, para actuar conscientemente frente nuevas situaciones de la vida. El objetivo de la misma es la de formar la personalidad del educando.

Según Sociólogos  y Biopsicólogos la Educación es:

Sociólogos    Proceso de preparar generaciones nuevas, para que sustituyan a la adulta.

 

Biopsicólogos    Su finalidad llevar al individuo a la realización de su personalidad.

Principios De La Educación

PRINCIPIOS	CONCEPTOS
Individualización	Cada persona es única e irrepetible
Socialización	Convivencia con las demás individuos
Autonomía	Capacidad de tomar tus propias decisiones
Actividad	Proyectos que tengan relación con el proceso enseñanza-aprendizaje
Creatividad	Hacer algo nuevo.

DIDÁCTICA

El estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable. Arte de enseñar.

La Diferencia Entre Didáctica Y Educación:

La primera se ocupa del proceso de enseñanza- aprendizaje y la segunda de transmitir los conocimientos de generación en generación.

Objetivos De La Didáctica

v     Llevar a cabo los propósitos de la educación

v     Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz.

v     Aplicar los nuevos conocimientos provenientes de la biología, psicología, sociología y la filosofía que pueden hacer la enseñanza más consecuente y coherente.

v     Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno y alumna.

v     Guiar la organización de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles.

v     Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y a las posibilidades del o la estudiante y de la sociedad.

v     Acompañamiento y control consciente del aprendizaje, con el fin de que pueda haber oportunas rectificaciones o recuperaciones del aprendizaje.

La Didáctica Tiene Relación Con Otras Ciencias:

Biología: Existen factores que pueden condicionar el cuerpo del alumno y propiciar o retrasar el aprendizaje.

Sociología: El hombre vive en sociedad y para tener buena didáctica se necesita conocer la cultura e ideología.

Psicología: En medida que se conoce los factores psicológicos que influyen en el aprendizaje, para la didáctica sería más fácil ayudar al alumno al momento de adquirir sus conocimientos.

REFLEXIÓN SOBRE LA POBREZA

La Pobreza engloba la carencia de recursos para satisfacer necesidades físicas, psíquicas y básicas. A nivel mundial existen Naciones que no cuentan con los recursos suficientes para manejar la problemática de erradicar la pobreza.

            Con relación a otros países podemos con certeza decir que somos ricos, pues las dificultades podemos suplirlas y apañarlas de un modo diferente.

            Es sorprendente que cada uno de nosotros nos quejemos tanto de la forma de vida que tenemos, cuando otros no pueden elegir:

Que Comer

Que Pensar

  Que Decidir

Las frases más comunes que utilizamos para quejarnos son:

 Que casa tan pequeña tengo 

  No tengo recursos financieros

Mi vestuario no esta a la vanguardia de los tiempos, entre otros.

EXISTEN TRES TIPOS DE POBREZA A NIVEL DE LA HUMANIDAD:

La Pobreza Espiritual: Que tiene que ver con los valores humanos y el dar sin recibir nada a cambio.

            La Pobreza Material: Encierra bienes materiales.

           

            La Pobreza Mental: Poco manejo a nivel de decisiones y realización personal.

            Los tipos de pobreza antes mencionados combinadas en una persona pueden producir una bomba de tiempo de inestibidad personal y social.

             En sentido general la falta de recursos no es lo que marca a un individuo como pobre o no; sino la parte que involucra lo emocional y espiritual de la persona.

Pensemos un poco en lo afortunado que somos, el ambiente en que vivimos y lo maravilloso que este es. Cambia la página y préstate ayudar.